Ausbildung zum/zur staatlich geprüften Erzieher*in

Die Ausbildung gliedert sich in 2 Schuljahre im Vollzeitunterricht und einem Jahr Berufspraktikum.

Vor der eigentlichen Ausbildung liegt eine intensive Phase der Bewerbung der Teilnehmer*innen und der Auswahl seitens der FAK. Durch die relativ breite Ausrichtung in den beruflichen Tätigkeitsfeldern des Erzieherberufes, der sich nicht nur auf Kindertagesstätten bezieht, sondern bis hin zur offenen Jugendhilfe reicht, ergeben sich je nach Interessenschwerpunkt der Teilnehmer*innen grundlegende Perspektiven und Orientierungen, die bereits eine gewisse Schwerpunktsetzung innerhalb der theoretischen und praktischen Ausbildung präjudizieren. Dies wird bereits im Vorfeld der Ausbildung eruiert, um so einen erfolgversprechenden Verlauf der Ausbildung zu gewährleisten. Die Studierenden sollen so eine Orientierung und einen Überblick für ihre zukünftigen Perspektiven auf dem Arbeitsmarkt bekommen.

Integraler Bestandteil der Ausbildung und generelles Ausbildungsziel ist die Entwicklung einer eigenen beruflichen Identität der Studierenden auf der Basis eines kompetenzorientierten Qualifikationsprofils. Dieses basiert auf einer beruflichen Handlungskompetenz im Sinn einer Einheit von Wissen und Können, die komplexe berufliche Handlungssituationen in deren Mehrdimensionalität bewältigbar machen soll. Danach sind auch die Unterrichtsprinzipen an der FAK ausgerichtet.
Rechtlich basiert die Ausbildung auf verschiedenen Beschlüssen der Kultusministerkonferenz, aus denen dann die landesspezifischen Lehrpläne mit den theoretischen und praktischen kompetenzorientierten Inhalten verbindlich abgeleitet sind.
Dieser Entwicklungsprozess der beruflichen Identitätsbildung ist durch folgende Querschnittsaufgaben unterlegt, in denen sich der beständige gesellschaftliche Wandel widerspiegelt.

Partizipation: im Sinn einer Ermöglichung für eine demokratische Teilhabe an der Gesellschaft
Inklusion: als Verstehen und Akzeptanz von Verschiedenheit, die auch eine Entwicklung von Chancen beinhaltet
Prävention: Unterstützung bei der Bewältigung von Lebensphasen und Übergängen, auch mit Belastungen; Stärkung der Resilienz
Sprachbildung: Befähigung zu einer angemessenen Ausdrucksweise und zu vielfältigen Verstehensanforderungen
Wertevermittlung: Begleitung bei der Entwicklung von Werthaltungen im Sinn einer autonomen Entscheidungsfähigkeit in Balance zu sozialer Mitverantwortung, orientiert am Grundsatz der Menschenwürde
Medienkompetenz: für analoge und digitale Medien gleichermaßen entlang der vier Dimensionen Medienkunde (Wissen über Medien), Medienkritik (kritische Reflexion), Mediennutzung (rezeptive und interaktive Nutzung), Mediengestaltung (innovative Veränderung und kreative Gestaltung).

Zielgruppe:

Grundsätzlich sollen durch diese Möglichkeit der Ausbildung Menschen angesprochen werden,

• die ein ernsthaftes Interesse an der qualifizierten Ausübung eines sozialen oder pädagogischen Berufes haben
• die einen staatlich anerkannten Abschluss anstreben
• die sich für berufliche Handlungsfelder im Bereich der Kleinkindbetreuung, der Kindertagesstätten, Kindergärten, Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit oder in Maßnahmen der Erziehungs- und Eingliederungshilfe interessieren
• Berufsrückkehrer*innen/Wiedereinsteiger*innen nach Familien- oder Betreuungs- und Pflege- oder Erziehungszeiten

Zielgruppe:

Mo - Do: 08:00 - 15:50 Uhr
Fr: 08:00 - 12:50 Uhr